第一百三十八章天马行空之弓虽斌（1/4）
第一百三十八章涂汐泫推倒自己美丽的语的教师夏歆雨老师的身体（上）
涂汐泫稍微用自己的右手摁压了一下自己的胸口，莫名的心跳加速，会让他的计划失败的，又是这种名为兴奋的感觉吗？涂汐泫并不完全的确定，这种感觉出现过很多次，第一次是在发现自己拥有空间系的异能与时间系的异能的时候，并且他还可以使用时间与空间交汇融合的超时空系的能力。
既然是教授语科目的女教师，那么当然就应该用她最拿手的‘语’来拿下她了，同样其他的女教师，当然也要她们教授的科目来拿下了，拿下之后就可以随心所yu的来推倒了。涂汐泫表示：“我以前的前世有真正的武功的时候，人家都称呼我为‘慕容公子’，最擅的武功就是‘以彼之道还施彼身’，慕容世家的家传绝技之《斗转星移》。”其实还有一个绝技叫做《参合指》，只是涂汐泫以前做‘慕容公子’的时候并不太常用。
涂汐泫假装带着自己的问题，去找自己的语的教师夏歆雨老师寻求答案去了。其实这就是在展开‘催眠术’来的效果之暗示，忍住内心所涌起的那一缕冲动为之的yu望，然后将夏歆雨老师一步一步的引入自己的圈套之中。‘循序而渐进’，才能够无往而不利也。获得最大的收获，无论做什么样的事情都需要谨记‘yu速则不达’。
本身涂汐泫的jing神能量就比普通的凡人略微强硬一些，再加上时间系的异能之辅助，完全的可以让‘催眠术’的暗示效果完美的成功。那就是如果下一秒所要说的话，未能够达到自己预期的效果，那么就要稍微将时间倒退一点点，重新来诠释下一秒所要说的话。再加上本身就可以预见到未来的一些事情，只要涂汐泫付出一点jing神能量的专注力就可以轻易的完成一次完美的心理暗示，让自己的语的教师夏歆雨老师按照他预想之中的情形，而做出在接受了心理暗示之后做出应该有的想法。当然，这个潜在于夏歆雨内心深处的想法产生之后，会被夏歆雨的主观意识所排斥，因此涂汐泫还需要在进一步的引导，令夏歆雨觉得这个想法就是自己最真实的意图。
而涂汐泫就是用的华夏国之内唐朝时期的一位名为‘韩愈’的官员所做的一篇名为《师说》之中开篇的第二句话：‘师者，所以传道受业解惑也。’来打开的夏歆雨内心的防线的。这句话的意思很简单，身为教师，那么就有义务向自己的生传授知识，并且有责任解答他们心中的疑惑。这句话本身并没有什么特别之处，只是在涂汐泫在用上了自己的jing神能量之后，这句话就会深深的印刻在夏歆雨的内心深处了，而且本身夏歆雨又是教授语科目的教师，对于这个《师说》她早已经通篇都可以背诵下来了。对于每一句话的含义，理解也要比涂汐泫要深刻的多。而涂汐泫正是牢牢的抓住了这一点，继而突破了夏歆雨的内心之防线，只要她的心被打开了一个缺口，那么接下来的事情就非常的简单了。
涂汐泫只是缓慢的走着曲线的说出了自己对于女ing为之的身体的好奇心的问题，而作为教师就有义务教导自己的生，而且这个问题的答案作为女教师的夏歆雨她自己是知道。明明知道问题答案，而选择不告诉自己的生，这是身为教师应该做的事情吗？而这样的自问就在夏歆雨的头脑里不断的回荡着，（而这正是催眠术的暗示效果），身为教师的责任不就是为自己的生解答内心的疑惑吗？并且有义务的传授自己所有的知识，而且还要毫无保留的倾囊相授，将自己所知道的一切都告知给自己的生，继而让他们在‘求’的道路上少走些许的一些弯路。可是男女之间异ing的防备该怎么办呢？也许师生之间不应该有这种防备。
这就是了此时此刻夏歆雨老师很自然的内心产生了两种对流冲突的想法，一个是在涂汐泫的暗示下所产生的不该对自己的生有任何丝毫的在知识
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