第三卷新时代 第39章 学 求月票！（5/5）
里闾，平庸者或执教鞭，或事庸书舍，余则无业可操，学校多一毕业学生，即国家增一无业游民，贫累家庭，贻讥社会。考其主因以学校教育纯属空谈，遂致积弊日深，几乎不可挽救。……中国欲富强，必以职业为基础，各校添授职业教育，实为当务之急。所有中小男女各校，对于图画、手工、算术各课程，毋徒专求美观，务当注重实用主义。咱们这地处偏远，民贫地瘠，当以培养学生现代农作为职业教育之根本。”
违法的事情任天韧自不屑去做，但在此之外并不是没有解决的问题的办法。重视职业教育在中国教育中占有非常的大的比例，除去文艺课外首当其充的正是的应用职业学科，甚至连军体课时亦在其后，在农村应用职业学科自然是农技，农技就需要试验田，试验田可以是校产也可以租用。
“学校所需试验田，公产不足可租民地以补其需，学作民收，可谓互取所需……”
教育部的通文已经说的非常清楚，即便不能收其为公地，那就选其做试验田，用于农技实验。
校长的话可谓是一语点醒梦中人，徐国伟立即明白了校长的意思，选马武家的地作本班农技试验田。
“谢谢你！任校长！”
“子曰……”
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