第六十章 严苛的处罚、污言秽语（2/3）
一个校长，能够“作威作福”的对象，自然便是学生了，其平日的表现，由此而知。
定是他在主席台上乘凉，学生在台下晒油。
学生站着，他坐着，甚至还要人把扇。
车开出去要人开道，如古时候的县太爷。
车开进来，要清道，谁挡了路，谁倒霉。
……
她想着、想着，就想到了小时候，读到的一手诗：
甘作薪火
燃烧自己
播撒光明
这一首诗的名字是，它的作者，是一位女诗人，名字叫做邓丽红，也是一位教师。她读这首诗，还是在小学堂的课本上，可现在却依然记得——这一刻，她才感受到这首诗中那一种博大、伟岸的力量。虽然不激昂，却如一根火柴，燃烧自己，将火传递下去，播撒下一片光明。
教师就是一个传递“薪火”的职业：他们燃烧自己，将火种传递给下一代、一代又一代，所以他们才受人尊敬，为人敬仰。
他们不是老爷，也不能是老爷。可总有人在这一的尊敬、敬仰中，以为自己是老爷，可以随意的对人颐气指使，将学生当做牛马、木偶，任其摆布。他们的话，也可以如同圣旨一般，无论说的多么荒诞，也都能够执行下去——比封建时候的帝王，还要权威、权力，还要肆意妄为！
这是不对的。
而这样的人又如何可以从事教育？
下一代会被他们教成什么？
可怕……
另一边，学校的校门又关闭了。
里面人的“不平”声清晰可闻：“那两个小警察搞什么？想抓人就抓人啊？”“王校长应该没事儿吧？”“你刚才不都听见了吗？拘留30天，学习一星期，而且也都不是校长了……”“这事儿闹得……”
他们你一句、我一句，不说王选触犯了治安管理条例，只感觉不公平。凭什么就抓人了？又凭什么判？虽然，刚才两个巡警当众宣读了判决，理由也都说了。可是他们视而不见——因为他们似乎已经习惯了那一种类似古代官老爷一样的开道，就差有人举着牌子喊“威武”了，他们的话，暖暖听的一清二楚。
刚才，她感觉处罚的太过于严苛了。现在，对王选的那一点点同情，一下子就变得烟消云散……
这些人都是老师？一个一个蛮不讲理的？一个一个习惯了作威作福的？
门内的教职工抱怨不平的时候，间或的几眼便落在暖暖的身上——他们自然看得出来，暖暖和任红梅、苏倚二人是一伙儿的。
任红梅冷笑，和暖暖、苏倚二人道：“看来我们应该小心点儿了。那几个可能玩儿阴的！姐，等一会儿咱们俩跟过去，全程监视。考完了你带着暖暖回去，我一直监视他们将卷子全部运走，要是没事儿最好，要是……”
苏倚皱眉，道：“你说他们可能会泄愤？”
任红梅道：“有可能。咱们不能冒险。”
“嗯。”
苏倚点头。
初、高中的考试，每一个期末统一考试都很重要，如果能够避免意外，就要尽量避免。不然补救会很麻烦。事关暖暖，苏倚很同意任红梅的看法……报复，虽然只是“可能出现”，但她们却必须为此做好充足的准备。说了几句话，定下计较，这一次学校的门终于算是开了。苏倚、任红梅给暖暖点头。
“宝贝儿，你先进去。我和你妈等一会儿进去，现在人多不方便……”任红梅说了一句，拍一下暖暖的头。暖暖无语，说：“别拍，万一这次考不好就怪你！”冲着任红梅虎了一下脸，然后暖暖便朝校门走。
校门附近，参加考试的学生陆续进去。
暖暖一走进门。
“站住——”
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