第105章 徐主任混蛋（3/9）
觉开展大学习、大讨论活动”。
李学武又点了点刚才放在一边的报纸，道：“写保卫处顺应青年学习热情，鼓励他们成立大学习、大讨论青年学习突击队，鼓励他们展示青年思想和精神建设”。
“这样写他还能不登嘛？他敢！”
李学武吊着眼睛看了有些惊讶的于德才，随后示意着说道：“要靠近主流啊，你搞什么自立门户啊”。
“是，处长，我下去就改变宣传策略”
于德才瞬间明白了李学武的意思，拿着笔记本将李学武的意思记录了下来。
李学武皱着眉头看了一眼桌上的报纸，关于其他的事情他不关心，他只看具体的事。
事情就是上面就着金陵学校的这件事，要加大大学习、大讨论活动的力度。
如果这件事形成了讨论，形成了当前活动的主要发展方向，那么接下来轧钢厂也会出现金陵的状况。
要真是开展“改变的办法，那轧钢厂非乱了不可。
李学武知道，工业环境是要比文化环境好了太多太多了，只看现在学校和文艺那边都成啥样了，可各大工厂还是井然有序的。
这跟工人老大哥有关系，也跟工厂有着完备的保卫秩序有关。
但这种情况反过来看也是保卫部门的压力啊。
李学武透过这件事看出了上面的复杂情况，总工作组是要控制局面，而另一方借着形势想要突破这种局面。
突破局面的方向就是打破这种局限，将一团火打散成满天星，形成星星之火可以燎原的状况。
舆论的方向变化也代表了需要领悟的精神变化，李学武以前不会强调于德才加强宣传力度，但现在不成，因为你不表现出来积极的一面，人家就会以为你消极。
这种事情他们不看中间的，也没有中间的地带一说，非黑即白。
“突击队的事还得进一步来操作”
李学武想了一下，对着于德才交代道：“选出一个队长，三个副队长，分别负责组织活动、宣传以及思想建设工作”。
“这四个人单独调出来，再选三到四个突击队干事，组成青年学习突击队，单独给他们搞一个办公室，让他们专门搞这项工作”
李学武一边思考着，一边交代道：“放一个人进去，给我盯住了，我让他们进就得进，让他们退就得退，一定要控制住了”。
“是”
于德才将李学武刚才的这个交代也记了下来，同时询问道：“是放在哪个部门下面啊？”
“不，单独列出来，不能放在哪个部门”
李学武放在办公桌上的手抬了抬，看着于德才眯了眯眼睛道：“是保卫处支持和鼓励他们这么做的，是愿意看到他们勇于探索青年大学习的先进道路，但不是保卫处安排他们这么做的”。
于德才听见这话心里一寒，知道处里这些思想特别活跃的年轻人要完了。
“你负责与这个突击队队长对接，同时给予一定的活动经费支持”
李学武看了看外面的宣传形式，摆了摆手，道：“比如印刷宣传页，搞一搞彩旗啥的，也是一个先进的组织嘛，得有点样子”。
“明白了”
于德才手里的钢笔不断，写着李学武的交代，也写了他关于这个工作的理解。
见李学武没了别的事，点点头，示意了门外便出去忙了。
李学武这边挠了挠下巴，想起刚才于德才说的互助帮扶贸易，这一定是李怀德给三地贸易
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