第62章:给多点对抗!(2/2)
这个结局。>
卫肖狠狠一拍手,痛恨自己太过弱小。>
轮到孙飞昂进攻,卫肖心念念地要拿出自己防守的本事。>
孙飞昂先是缓缓运球向前,卫肖按照自己的方式防守,试图预判孙飞昂的行动,而不是用对抗去干扰,这也不是他习惯的方式。>
然而,他对这次训练的理解是错的。>
他以为,最重要就是封锁住对方,那就不让对方过半场就行了,无论用什么办法。>
但冯教练的根本目的是要让球员们进行对抗,防守方的任务就是要当工具人,给到进攻方对抗,尽可能地屈强行抢断。>
如果卫肖防了下来,冯教练或许不会说什么。可卫肖却根本防不了。>
卫肖已经预判到孙飞昂的启动了,只是,孙飞昂的爆发力超出了想象。>
只见孙飞昂启动爆发之后,接着就是一个转身,兵不血刃地过掉了卫肖,卫肖只能是苦苦回追,除非拽住孙飞昂的衣服,否则根本就没办法阻止。>
“放守给对抗!呆站在那里干什么!”>
冯教练对于卫肖的防守是相当不满,他认定卫肖要是能积极地逼抢,孙飞昂不会这么容易就过去的。>
哪怕卫肖身体素质有差距,那防守的态度和积极性也非常重要。>
卫肖没有反驳,只是默默接受了批评。>
孙飞昂之前防守成功,加上这次进攻成功,就已经进入了胜者组。>
“犯规!教练!”>
胜者组名额的争夺继续进行,场上出现了一次明显的阻挡犯规,但冯教练并没有吹罚。>
那人依靠着犯规进入了胜者组,但输了的那个很不爽地去找冯教练理论。>
“这又不是比赛。”冯教练却理直气壮地回应道,“这只是训练,你们可以用犯规,但一定不能不给对抗!当然了,不能违反体育道德,别太过弄受伤了。”>
此话一出,后面的竞争便更加激烈了。>
防守人可以犯规,进攻成功变成了一件非常困难的事。>
只有在卫肖防守的时候,进攻一方才会相对轻松一些。>
卫肖不是不想给对抗,只是他的力量有限,只能硬顶,而且他不太喜欢用粗暴的犯规去阻止,这就让他在这次训练中非常吃亏。>
在输给孙飞昂进入败者组之后,他已经是连续输了三次。>
防守人各种犯规动作让他还没有达到一定水准的运球雪上加霜,他还寄望于对上一米九高个的时候可以有机会,殊不知人家的速度也一点不慢,就算遇到不屑于犯规的,他也基本没戏。>
差距太明显了,控卫组的其他九个人当中,光是卫肖已经知道的,就有着六个是校队的,并且都打过全国大赛。>
卫肖都有些怀疑,自己这水平,要真有机会上了,会不会成为球队的漏洞。>
还好,他还有时间继续变强。>
现在,他的目标是成为球队的主力控卫,而且,还要是双能卫的那种类型。>
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