第十二章 双倍与腐朽落后（2/2）
孩，只是出于母巢计划的缘故繁殖后代的父母，越来越早的把孩子投入到教训所来“自己获取知识”。
其实这只是正在走地球当年的老路，一步步走向父巢计划。况且这种做法可不是科技的产物，在古代地球，即使科技落后，但也有各种名目的机构出现，以对孩子好的名义，让孩子尽早脱离对自己父母的依赖。甚至在宝宝刚出生，对外界的感知范围还很小的时候就让他自己游泳。宝宝可不想要这个。人类不是小马小鹿，生下来就能走路了。人类宝宝虽然出生了，但是他们什么都不会。母亲才是他们世界的全部。
如果是让母亲抱着宝宝一起游泳，这或许还能说的过去。但是如果让宝宝自己游的话，他们也许会拼命哭喊，也许有些还不懂表达自己情绪的宝宝甚至还不知道自己这时该哭喊。但毫无疑问，大部分宝宝这时会极度恐惧（有些大人可能会在令人极度恐惧的环境中反而快乐，宝宝有没有？也许也会有吧？），一种失去了全世界的恐惧。
有人可能会说，这种充满了液体的环境跟宝宝在母亲肚子里的状态相似。然而宝宝真的分辨不出来吗？这真能骗过宝宝的感知吗？如果没能骗过宝宝的话，受骗的是谁呢？
可能把孩子早早地送到教训所的父母与古代那些父母的出发点不同，古代那些父母大部分都是自我认为真心地“为了孩子好”。但是，这在孩子自己的感受里却是一样的。大部分孩子在多次哭闹过后也都会麻木了，他们会自己寻找其他东西去弥补这份空缺，就如同代偿机制一样。
上面总总正是当年地球推动父巢计划实施时的立足点之一。这如果让古代人听到，可能会觉得匪夷所思：因为与母巢计划那种模拟女性子宫环境的老式技术不同，父巢计划的胚胎本来就在冰冷的仪器中发育。所以他们从来没感受过什么是母亲，就不用感受到离开母亲的恐惧了。
像小葵、小王、小花他们父母那样，思想“腐朽落后”，硬要陪伴他们到3岁后才肯让孩子离开自己独自在教训场跟朋友玩的已经不多了。
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