第一百八十七章 公开课上砸了(1/3)
早餐结束了,张兰派高壮带了两个大点儿的学生提着饭桶抬着筛子回交给灶房,她自己要求孩子们拿出课本,准备上课。她已经透过玻璃窗看见校领导和一些语文老师正朝他们教室走来。他们手里或提着凳子,或拿着听课笔记,让张兰的心里莫名地紧张了一把,重跳了几下。
她正在发怔,就听见赵老师突然俯身过来,神秘兮兮地低声说:“张老师,好好讲啊,争取一炮打响。你不知道,在这个学校,谁讲一堂公开教学课就倒了八辈子霉,很少有重新站起来的。”
张兰听得怔住:有这么严重吗?是文化革命的做派吗?这样想着,就见领导和所有的语文老师进了教室。
张兰的公开课在按部就班地进行着。
课堂上,张兰讲的课文是《王二小》。张兰按照过去的一贯做法,先交代了英雄王二小故事发生的时间、地点、人物和环境背景。她讲得深入,条理清晰透彻,全体教师和学生都听得静悄悄的,似乎非常“投入”。
讲台上,张兰联想起小英雄王二小的悲惨遭遇,她几乎潸然泪下。因为她也是母亲,想起了自己的孩子平平。如果她的孩子平平像英雄王二小那样遭遇不测,她虽然为他感到骄傲,但从心底里讲,悲痛还是压过自豪的。英雄!这个字眼对于母亲来说,悲痛是大过壮烈的,尤其对柔弱多情的张兰来说。
感慨着,张兰飞快地在黑板上写下了本课的生字新词,领着学生朗读,并教他们拼写,还让他们一笔一划地描摹在四线三格的练习本上。她自己则在桌道间巡视指导着,心里默默地估算着:课前知识复习、情景交代用了十分钟,生字的教、读、写用了十分钟,还有二十分钟的时间可以讲读课文……
她正想着,突然听见高壮大声喊起来:“小张老师,这些生字我在家里都写会了,太简单了。你不信,可以让我到黑板上听写啊,我保证一个字也不错……”
张兰被高壮的大喊声吓了一跳,心里暗暗责怪他无组织无纪律,人为地“制造了课堂上的突发事件”。她的小学教材和教法不熟,一个环节一个环节连接得很辛苦呢,现在被高壮这么一声大喊,惊得把下一个步骤都忘了,都想不起该干什么了。
好在她经过大风大浪,连忙镇定了下自己,有意识地用高壮引起的课堂上的“生成效果”把教学气氛引向高潮。
于是她微笑着说:“高壮同学真优秀啊,把老师布置的预习任务完成得这么好,老师感到非常欣慰呢。呶,我们用掌声祝贺他一下吧。”
全体同学一起鼓掌,气氛果然热烈起来,但客观上把张兰前面铺设的“王二小抗日牺牲”的悲壮氛围冲淡了许多。学生们都羡慕地看着高壮,很希望自己也能被老师当着这么多听众的面夸奖一下。
转头看看小高壮,他高兴得两眼放光,白皙的脸庞泛着红晕,更加兴奋地大声喊道:“老师,我今后一定更加努力,让你一直这么表扬我。昨天晚上,我爷爷看见我写的字,也夸我进步了,说我懂事多了,不向他们要零食了。
他还告诉了爸爸,爸爸高兴地说,如果我真的成了一个听话优秀的好孩子,就打算再帮助我们学校呢。他说过去建筑操场太小儿科了,要搞个大的计划,比如扩建灶房什么的。你看我们学校的灶房,那脏的……”
“哈哈哈哈”全体听课教师哄堂大笑,课堂中《王二小》悲壮的气氛一扫而光。大家捧腹大笑着,直笑得喉咙岔气,才“咳咳”地咳嗽着,抹着眼泪挤眉弄眼。
一些男教师笑得停不下来,让自己的声音也更响亮些。他们本身叛逆性强烈,早就对学校制度的古板、沉闷和同事间分裂的氛围感到极度不满,现在正好可以借着机会抒发一下,让坐在角落里以整人出名的“奸雄”校长气一下,吃个哑巴亏。如果他郁闷死才活该呢,谁让他平时那
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