第227章 处处皆学问（3/3）
’取一位较差生和一位中上生在小黑板上完成，要求只写出知识点的名称，不写出具体的内容。陈卫红则在学生间巡视。
五分钟后让学生们放下手里的笔：“同学们，现在你们能够写得出来的知识点，就是你们掌握得比较好的。我看了一下，大家都能够记得起一起，但或多或少地有些遗漏。接下来，请大家认真观看小黑板，这上面就是今年中考对这部分知识点的考试要求。请大家结合考试要求，把知识结构图再行完善，用简单的词语写出各知识点的要点。”
十分钟后，多数学生基本完成。陈卫红将两名学生画在小黑板上的知识结构图展示出来，请大家进行评价和补充完善。
五分钟后，陈卫红将自己绘制的知识结构图展示出来供学生参考，并让学生自行修订完善。
接着，陈卫红三分钟的时间，演示了测量固体和液体密度的实验，让两位学生协助自己进行记录并计算出结果。
随后，陈卫红让学生完成印发的题单上的五道“及时练习”题。这几道练习，有的是中考原题，有的是陈卫红从综合‘性’的中考原题中‘抽’取出密度知识编制而成的，还有的是预测今年中考趁势而编制的。学生练习过程中，陈卫红巡视检查，不时进行指导，或在自己的题单上作些记号。
八分钟后，陈卫红征求大家的意见，对两道题进行了重点讲解和强调，另外三道题则简要地提了一下思路。
剩下的时间，陈卫红让学生快速完成六道“当堂检测”。离下课还有三分钟时，陈卫红将写有当堂检测题答案的小黑板挂了出来，让学生自行订正评分并统计成绩。
从学生反馈的情况来看，当堂检测的六道题，全部正确率在百分之八十以上。对于学生出错相对较多的两道题，陈卫红用两句话进行了简要提示。
统计结果出来后，好多老师觉得有些出乎意料，陈卫红这节课讲得并不‘精’彩，也没有什么特别出彩之处，但效果却是这么的显著。
教室里发出了轻微的议论声。
最后一分钟，陈卫红用三十秒进行了简要小结，用三十秒布置了课后作业，印制在题单上的六道习题。
陈卫红的最后一句话，与下课铃声同时发出。当然，这是听课老师的感觉。实际上，陈卫红为此做了充分的准备，将时间‘精’确地计算到秒，如果下课铃声早三分钟响，陈卫红的最后一句话就在那时；如果下课铃晚五分钟响，陈卫红的最后一句话也将晚五分钟。
三十分钟的中考物理复习经验‘交’流，陈卫红依然从目标开始进行分析，介绍了学法指导与查补漏‘洞’的具体做法，贯穿了一个中心论点，那就是“引导学生自己去学习、记忆和运用知识解决问题”。
曾文生看着陈卫红，发出了会心的微笑。
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